Đề án Sự cần thiết của hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất trong các tổ chức

Đ án môn h cề ọ L I M Đ UỜ Ở Ầ Vi t Nam là n c đang phát tri n, đang trong th i kỳ th c hi n côngệ ướ ể ờ ự ệ nghi p hoá, hi n đ i hoá đ t n c. Do đó, đ t ra r t nhi u thách th c choệ ệ ạ ấ ướ ặ ấ ề ứ n n kinh t trong hi n t i cũng nh trong t ng lai. M t trong nh ng y uề ế ệ ạ ư ươ ộ ữ ế t quan tr ng, then ch t c a n n kinh t đó là trình đ qu n lý c a cán bố ọ ố ủ ề ế ộ ả ủ ộ qu n lý và trình đ tay ngh c a công nhân s n xu t. Đây là y u t quy tả ộ ề ủ ả ấ ế ố ế đ nh c a n n kinh t m t qu c gia vì chúng ta đang s ng th k mà n nị ủ ề ế ộ ố ố ở ế ỷ ề kinh t là n n kinh t m i, n n kinh t tri th c v i s bùng n c a khoaế ề ế ớ ề ế ứ ớ ự ổ ủ h c k thu t, v i nh ng máy móc thi t b t ng đ i hi n đ i đòi h iọ ỹ ậ ớ ữ ế ị ươ ố ệ ạ ỏ ng i s d ng ph I có trình đ cao m i đáp ng đ c.V y đ đáp ng yêuườ ử ụ ả ộ ớ ứ ượ ậ ể ứ c u v trình đ chúng ta ph i ti n hành công tác đào t o và phát tri n.ầ ề ộ ả ế ạ ể H n n a ngu n nhân l c và phát tri n ngu n nhân l c là m t trongơ ữ ồ ự ể ồ ự ộ nh ng v n đ c t lõi trong chi n l c phát tri n kinh t xã h i c a m iữ ấ ề ố ế ượ ể ế ộ ủ ỗ qu c gia.S đ u t cho con ng i thông qua các ho t đ ng giáo, đào t oố ự ầ ư ườ ạ ộ ạ đ c xem là đ u t có hi u qu nh t, quy t đ nh kh năng tăng tr ngượ ầ ư ệ ả ấ ế ị ả ưở kinh t nhanh và b n v ng c a m t qu c gia.ế ề ữ ủ ộ ố Trong b i c nh toàn c u hoá, s phân công lao đ ng qu c t đangố ả ầ ự ộ ố ế di n ra m nh m , s c nh tranh gi a các n c ngày càng quy t li t h n.ễ ạ ẽ ự ạ ữ ướ ế ệ ơ Trong cu c c nh tranh này vũ khí có hi u qu nh t đó là phát huy đ c t iộ ạ ệ ả ấ ượ ố đa ngu n l c con ng i. Do v y, ch có tăng c ng đ u t đ phát tri nồ ự ườ ậ ỉ ườ ầ ư ể ể ngu n nhân l c thì m i có th t n d ng đ c nh ng c h i c a toàn c uồ ự ớ ể ậ ụ ượ ữ ơ ộ ủ ầ hoá đ phát tri n đ t n c.ể ể ấ ướ Trên đây có th coi là nh ng lý do đ t t c các t ch c, doanhể ữ ể ấ ả ổ ứ nghi p ph i đ t v n đ đào t o và phát tri n ngu n nhân l c lên hàng đ u.ệ ả ặ ấ ề ạ ể ồ ự ầ Tuy nhiên, tuỳ theo kh năng và nhu c u khác nhau c a t ch c cũng nhả ầ ủ ổ ứ ư đ c đi m v trình đ c a công nhân trong t ch c mà t ch c đó s th cặ ể ề ộ ủ ổ ứ ổ ứ ẽ ự hi n công tác đào t o và phát tri n ngu n nhân l c sao cho phù h p.ệ ạ ể ồ ự ợ §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  1 Đ án môn h cề ọ PH N IẦ S C N THI T C A HOÀN THI N CÔNG TÁC ĐÀO T O VÀ PHÁTỰ Ầ Ế Ủ Ệ Ạ TRI N CHO CÔNG NHÂN S N XU T TRONG CÁC T CH CỂ Ả Ấ Ổ Ứ T i sao c n ph i đào t o và phát tri n? Đây là m t câu h i khôngạ ầ ả ạ ể ộ ỏ khó tr l i đ i v i h u h t m i t ch c. B i nó đã tr thành nhu c u thi tả ờ ố ớ ầ ế ọ ổ ứ ở ở ầ ế y u đ i v i m i t ch c. M t công ty m i đ c thành l p thì v n đ đàoế ố ớ ọ ổ ứ ộ ớ ượ ậ ấ ề t o và phát tri n là vô cùng c p bách và quan tr ng b i công vi c m i mạ ể ấ ọ ở ệ ớ ẻ v i nh ng máy móc, thi t b tinh vi n u không đ c đào t o con ng i sớ ữ ế ị ế ượ ạ ườ ẽ không th ng d ng đ c. Ng c l i, v i nh ng công ty lâu đ i, v n để ứ ụ ượ ượ ạ ớ ữ ờ ấ ề đào t o l i là b i d ng thêm kinh nghi m, ki n th c còn thi u trong th cạ ạ ồ ưỡ ệ ế ứ ế ự hi n công vi c.ệ ệ Nh ng đ hi u đ c v n đ đào t o và phát tri n, chúng ta tr cư ể ể ượ ấ ề ạ ể ướ h t c n ph i làm rõ các khái ni m c b n.ế ầ ả ệ ơ ả I.Các khái ni m c b n .ệ ơ ả ` Các khái ni m v đào t o và phát tri n có r t nhi u, chúng ta xem xétệ ề ạ ể ấ ề m t s quan đi m này.ộ ố ể 1. Quan đi m qu n tr tài nguyên nhân s – Nguy n H u Thân.ể ả ị ự ễ ữ Theo quan đi m này, danh t đào t o nói lên các ho t đ ng nh m m cể ừ ạ ạ ộ ằ ụ đích nâng cao tay ngh hay k năng c a m t cá nhân đ i v i công vi c hi nề ỹ ủ ộ ố ớ ệ ệ hành ho c liên h .ặ ệ Giáo d c nói lên các ho t đ ng nh m c i ti n nâng cao s thành th cụ ạ ộ ằ ả ế ự ự khéo léo c a m t cá nhân m t cách toàn di n theo m t h ng nh t đ nh nàoủ ộ ộ ệ ộ ướ ấ ị đó v t ra ngoài công vi c hi n hành.ượ ệ ệ Phát tri n bao g m các ho t đ ng nh m chu n b cho công nhân theo k pể ồ ạ ộ ằ ẩ ị ị v i c c u t ch c khi nó thay đ i va phát tri n.ớ ơ ấ ổ ứ ổ ể 2. Quan đi m c a giáo trình qu n tr nhân l c.ể ủ ả ị ự Theo quan đi m này thì đi u ki n quy t đ nh đ các t ch c có thể ề ệ ế ị ể ổ ứ ể đ ng v ng và th ng l i là ph i đào t o và phát tri n vì nó là các ho t đ ngứ ữ ắ ợ ả ạ ể ạ ộ đ duy trì và nâng cao ch t l ng ngu n nhân l c. Qua đó th y đ c t mể ấ ượ ồ ự ấ ượ ầ quan tr ng c a công tác đào t o và phát tri n trong t ch c.ọ ủ ạ ể ổ ứ Đào t o đ c hi u là các ho t đ ng h c t p nh m giúp cho ng i laoạ ượ ể ạ ộ ọ ậ ằ ườ đ ng có th th c hi n hi u qu h n ch c năng,nhi m v c a mình. Đóộ ể ự ệ ệ ả ơ ứ ệ ụ ủ chính là quá trình h c t p làm cho ng i lao đ ng n m v ng h n v côngọ ậ ườ ộ ắ ữ ơ ề vi c c a mình, là nh ng ho t đ ng h c t p đ nâng cao trình đ , k năngệ ủ ữ ạ ộ ọ ậ ể ộ ỹ c a ng i lao đ ng đ th c hi n nhi m v có hi u qu h n.ủ ườ ộ ể ự ệ ệ ụ ệ ả ơ Giáo d c là các ho t đ ng h c t p đ chu n b cho con ng i b c vàoụ ạ ộ ọ ậ ể ẩ ị ườ ướ m t ngh nghi p ho c chuy n sang m t ngh m i thích h p h n trongộ ề ệ ặ ể ộ ề ớ ợ ơ t ng lai.ươ Phát tri n là các ho t đ ng h c t p v t ra kh i ph m vi công vi cể ạ ộ ọ ậ ượ ỏ ạ ệ tr c m t c a ng i lao đ ng, nh m m ra cho h nh ng công vi c m iướ ắ ủ ườ ộ ằ ở ọ ữ ệ ớ d a trên c s nh ng đ nh h ng t ng lai c a t ch c.ự ơ ở ữ ị ướ ươ ủ ổ ứ 3. Quan đi m c a b n thân .ể ủ ả §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  2 Đ án môn h cề ọ Cũng theo hai quan đi m trên thì đào t o và phát tri n là nhân t quy tể ạ ể ố ế đ nh đ n s thành công c a t ch c trong hi n t i cũng nh trong t ngị ế ự ủ ổ ứ ệ ạ ư ươ lai. Nh t là trong giai đo n hi n nay, khi mà n n công nghi p phát tri nấ ạ ệ ề ệ ể nh vũ bão thì v n đ đào tào và phát tri n càng tr nên c n thi t và quanư ấ ề ể ở ầ ế tr ng. Vì v y, ph i đào t o đ nâng cao tay ngh th c hi n công vi c trongọ ậ ả ạ ể ề ự ệ ệ hi n t i, còn phát tri n là đ chu n b cho vi c th c hi n công vi c trongệ ạ ể ể ẩ ị ệ ự ệ ệ t ng lai.ươ II. Tác d ng và ý nghĩa c a công tác đào t o và phát tri n ngu n nhânụ ủ ạ ể ồ l c.ự 1. Tác d ng.ụ Đ i v i t ch c, tr c h t nó ph c v nhu c u đáp ng trình đố ớ ổ ứ ướ ế ụ ụ ầ ứ ộ c acông vi c đòi h i hay nói cách khác là đ đáp ng nhu c u t n t i vàủ ệ ỏ ể ứ ầ ồ ạ phát tri n c a t ch c.Đ i v i m t công ty m i thành l p v i nh ng máyể ủ ổ ứ ố ớ ộ ớ ậ ớ ữ móc, thi t b m i, tinh vi đòi h i ng i lao đ ng ph i có trình đ m i cóế ị ớ ỏ ườ ộ ả ộ ớ th v n hành đ c, do đó ph i đào t o c p bách. Ng c l i, đ i v i m tể ậ ượ ả ạ ấ ượ ạ ố ớ ộ công ty đã t n t i lâu đ i đã có b n phân tích công vi c, mô t công vi c thìồ ạ ờ ả ệ ả ệ v n đ đào t o lúc này là đào t o l i nh ng công nhân cũ ho c đào t o m iấ ề ạ ạ ạ ữ ặ ạ ớ cho công nhân m i đ c tuy n vào ho c công nhân cũ làm công vi c m i.ớ ượ ể ặ ệ ớ Ngày nay, c nh tranh ngày càng tr nên gay g t gi a các doanh nghi p.ạ ở ắ ữ ệ Do đó, doanh nghi p nào m nh s đ ng v ng, doanh nghi p y u s b lo iệ ạ ẽ ứ ữ ệ ế ẽ ị ạ tr . Đ đ ng v ng trên th ng tr ng, đ đáp ng nhu c u xã h i, doanhừ ể ứ ữ ươ ườ ể ứ ầ ộ nghi p ch còn cách đào t o ng i lao đ ng c a mình đ theo k p trình đệ ỉ ạ ườ ộ ủ ể ị ộ phát tri n nhan chóng.V y tác d ng c a đào t o là giúp doanh nghi p t o raể ậ ụ ủ ạ ệ ạ l i th c nh tranh cho mình.ợ ế ạ Khi ng i lao đ ng đã đ trình đ đ th c hi n công vi c c a mình, nóườ ộ ủ ộ ể ự ệ ệ ủ s làm cho năng su t lao đ ng tăng lên c v s l ng và ch t l ng.ẽ ấ ộ ả ề ố ượ ấ ượ Ng i lao đ ng ý th c đ c hành vi lao đ ng c a mình ,đi u đó s giúpườ ộ ứ ượ ộ ủ ề ẽ cho doanh nghi p gi m b t đ c s l ng cán b giám trong b ph nệ ả ớ ượ ố ượ ộ ộ ậ giám sát - đi u mà m i t ch c luôn mong đ i vì nó làm gi m chi phí cho tề ọ ổ ứ ợ ả ổ ch c.ứ Còn đ i v i ng i lao đ ng, sau khi đ c đào t o h s làm vi c t tinố ớ ườ ộ ượ ạ ọ ẽ ệ ự h n v i tay ngh c a mình.Trình đ tay ngh c a h đ c c i t o và nângơ ớ ề ủ ộ ề ủ ọ ượ ả ạ c p đ đáp ng nhu c u c a công vi c.ấ ể ứ ầ ủ ệ Vi c đào t o chuyên môn, nghi p v cho ng i lao đ ng t o ra tínhệ ạ ệ ụ ườ ộ ạ chuyên nghi p cho h .Nói tóm l i là ng i lao đ ng đ c trang b thêmệ ọ ạ ườ ộ ượ ị ki n th c t o ra s thích ng v i công vi c hi n t i cũng nh trong t ngế ứ ạ ự ứ ớ ệ ệ ạ ư ươ lai. Đào t o và phát tri n lao đ ng không ch có tác d ng đ i v i doanhạ ể ộ ỉ ụ ố ớ nghi p và lao đ ng mà nó còn có tác d ng to l n đ i v i n n kinh t . M tệ ộ ụ ớ ố ớ ề ế ộ n n kinh t phát tri n là n n kinh t có ngành công nghi p phát tri n. Vì nóề ế ể ề ế ệ ể s t o ra nhi u c a c i, v t ch t cho xã h i, làm giàu cho xã h i. Và đi uẽ ạ ề ủ ả ậ ấ ộ ộ ề quan tr ng h n c là nó nâng cao trình đ tay ngh cho đ i ngũ lao đ ngọ ơ ả ộ ề ộ ộ c a c n c, làm cho n n kinh t không b t t h u mà theo k p v i th iủ ả ướ ề ế ị ụ ậ ị ớ ờ đ i.ạ §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  3 Đ án môn h cề ọ 2. ý nghĩa. V i nh ng tác d ng nh trên thì đào t o và phát tri n ngu n nhân l c làớ ữ ụ ư ạ ể ồ ự có ý nghĩa vô cùng to l n. Đ i v i m t t ch c thì quan h gi a t ch c vàớ ố ớ ộ ổ ứ ệ ữ ổ ứ ng i lao đ ng s đ c c i thi n, g n k t v i nhau h n, nâng cao tính nườ ộ ẽ ượ ả ệ ắ ế ớ ơ ổ đ nh và năng đ ng c a t ch c; t o ra l i th c nh tranh c a doanh nghi p.ị ộ ủ ổ ứ ạ ợ ế ạ ủ ệ Và nó còn có ý nghĩa vô cùng l n đ i v i doanh nghi p đó là có th đ tớ ố ớ ệ ể ạ đ c m c tiêu t i đa hoá l i nhu n c a mình.ượ ụ ố ợ ậ ủ Đ i v i ng i lao đ ng, đ c đi đào t o h c m th y mình có vai tròố ớ ườ ộ ượ ạ ọ ả ấ quan tr ng trong t ch c, t đó t o ra m t s g n bó gi a h và t ch c.ọ ổ ứ ừ ạ ộ ự ắ ữ ọ ổ ứ Đi u quan tr ng là nó đã t o đ ng l c làm vi c cho ng i lao đ ng vì nóề ọ ạ ộ ự ệ ườ ộ đã đáp ng nhu c u, nguy n v ng phát tri n c a h .ứ ầ ệ ọ ể ủ ọ Đào t o và phát tri n s t o cho ng i lao đ ng cách nhìn, cách t duy m iạ ể ẽ ạ ườ ộ ư ớ trong công vi c c a h và cũng là c s phát huy tính sáng t o c a ng iệ ủ ọ ơ ở ạ ủ ườ lao đ ng trong công vi c.ộ ệ Đ i v i n n kinh t , đào t o và phát tri n ngu n nhân l c có ý nghĩaố ớ ề ế ạ ể ồ ự thi t th c đó là t o ra m t n n kinh t phát tri n, kh ng đ nh v th c nhế ự ạ ộ ề ế ể ẳ ị ị ế ạ tranh c a mình v i các n c trong và ngoài khu v c. Trong giai đo n h iủ ớ ướ ự ạ ộ nh p này, càng đòi h i ng i lao đ ng ph i có trình đ cao, mu n v y,ậ ỏ ườ ộ ả ộ ố ậ ph i đào t o và phát tri n.ả ạ ể III. N i dung c a ho t đ ng đào t o và phát tri n ngu n nhân l c.ộ ủ ạ ộ ạ ể ồ ự Có r t nhi u ph ng pháp đào t o và phát tri n ngu n nhân l c, m iấ ề ươ ạ ể ồ ự ỗ ph ng pháp đ u có nh ng u, nh c đi m riêng. Tuy nhiên, tuỳ theo đi uươ ề ữ ư ượ ể ề ki n, nhu c u c a m i t ch c mà l a ch n ph ng pháp cho phù h p. Sauệ ầ ủ ỗ ổ ứ ự ọ ươ ợ đây, chúng ta s xem xét các ph ng pháp đào t o và phát tri n ngu n nhânẽ ươ ạ ể ồ l c đang đ c áp d ngtrong n c và n c ngoài.ự ượ ụ ướ ướ 1. Các ph ng pháp đào t o và phát tri n ngu n nhân l c.ươ ạ ể ồ ự 1.1. Đào t o trong công vi c.ạ ệ Là ph ng pháp đào t o tr c ti p t i n i làm vi c, ng i h c s h cươ ạ ự ế ạ ơ ệ ườ ọ ẽ ọ nh ng ki n th c t công vi c th c t t i n i làm vi c d i s h ng d nữ ế ứ ừ ệ ự ế ạ ơ ệ ướ ự ướ ẫ c a công nhân lành ngh .ủ ề Ph ng pháp này th ng đ c áp d ng b i chi phí không cao, ng iươ ườ ượ ụ ở ườ h c viên có th n m b t ngay bài h c. H đ c th c hành ngay nh ng gìọ ể ắ ắ ọ ọ ượ ự ữ mà t ch c trông mong h sau khoá đào t o. Ph ng pháp này t o đi uổ ứ ở ọ ạ ươ ạ ề ki n cho h c viên làm vi c v i nh ng đ ng nghi p t ng lai c a h , t oệ ọ ệ ớ ữ ồ ệ ươ ủ ọ ạ đi u ki n thu n l i cho công vi c sau này, h có th b t ch c nh ngề ệ ậ ợ ệ ọ ể ắ ướ ữ hành vi lao đ ng t t c a đ ng nghi p. H n n a, trong khi h c, h c viênộ ố ủ ồ ệ ơ ữ ọ ọ đ c làm vi c và có thu nh p. Tuy nhiên cũng có nh c đi m, đó là lýượ ệ ậ ượ ể thuy t không đ c trang b đ y đ , có h th ng. Và trong khi làm vi cế ượ ị ầ ủ ệ ố ệ cùng v i công nhân lành ngh thì h c viên có th b t ch c nh ng hành viớ ề ọ ể ắ ướ ữ lao đ ng x u. H n n a, do th c hành ngay t i n i làm vi c có th s gâyộ ấ ơ ữ ự ạ ơ ệ ể ẽ h ng hóc máy móc, d n đ n đính tr công vi c.ỏ ẫ ế ệ ệ a.Đào t o theo ki u ch d n.ạ ể ỉ ẫ §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  4 Đ án môn h cề ọ Đây chính là ph ng pháp đào t o t i ch hay chính t i n i làm vi c.ươ ạ ạ ỗ ạ ơ ệ Công nhân h c ngh s đ c phân công làm vi c v i m t công nhân lànhọ ề ẽ ượ ệ ớ ộ ngh , có trình đ , có kinh nghi m h n. Ng i d y tr c tiên s gi i thi u,ề ộ ệ ơ ườ ạ ướ ẽ ớ ệ gi i thích v m c tiêu c a công vi c. Sau đó h ng d n t m cho h c viênả ề ụ ủ ệ ướ ẫ ỉ ỉ ọ quan sát, trao đ i, h c h i và cho h c viên làm th cho t i khi thành th oổ ọ ỏ ọ ử ớ ạ d i s giám sát ch t ch c a ng i d y. Ng i h c v a ph i h c v aướ ự ặ ẽ ủ ườ ạ ườ ọ ừ ả ọ ừ ph i quan sát, l ng nghe nh ng l i ch d n và làm theo cho đ n khi thu nả ắ ữ ờ ỉ ẫ ế ầ th c m i thôi.Trong quá trình h c, ng i h c cũng nh ng i d y đ uụ ớ ọ ườ ọ ư ườ ạ ề ph i có s n l c cao, ng i d y ph i có tay ngh v ng ch c, t o s tinả ự ỗ ự ườ ạ ả ề ữ ắ ạ ự t ng v tay ngh c a mình đ i v i h c viên, ngoài ra còn ph i bi t l ngưở ề ề ủ ố ớ ọ ả ế ắ nghe nh ng th c m c c a ng i h c.Nh v y, ph i có s k t h p c a cữ ắ ắ ủ ườ ọ ư ậ ả ự ế ợ ủ ả ng i d y và ng i h c m i đào t o ra đ c h c viên có trình đ nhườ ạ ườ ọ ớ ạ ượ ọ ộ ư mong mu n.ố Ph ng pháp này có u đi m là không đòi h i ph i có m t khôngươ ư ể ỏ ả ộ gian riêng, cũng nh máy móc, thi t b đ c thù đ ph c v cho vi c h c.ư ế ị ặ ể ụ ụ ệ ọ Đ ng th i giúp cho viên n m b t nhanh ki n th c vì đ c th c hành ngayồ ờ ắ ắ ế ứ ượ ự sau khi h ng d n.ướ ẫ Tuy nhiên, nh c đi m là can thi p vào ti n trình s n xu t, có thượ ể ệ ế ả ấ ể làm h h i máy móc, thi t b do ch a quen vi c, ch a quen s d ng máyư ạ ế ị ư ệ ư ử ụ móc, thi t b v a h c.ế ị ừ ọ b.Đào t o theo ki u h c ngh .ạ ể ọ ề Đây th c ch t là ph ng pháp kèm c p c a công nhân lành ngh đ iự ấ ươ ặ ủ ề ố v i ng i h c. Ph ng pháp này r t ph bi n Vi t Nam, nó th ngớ ườ ọ ươ ấ ổ ế ở ệ ườ đ c áp d ng cho nh ng công vi c th công, c n s khéo léo, t m nh thượ ụ ữ ệ ủ ầ ự ỉ ỉ ư ợ n , th đi n… Ch ng trình h c b t đ u b ng vi c trang b ki n th c lýề ợ ệ ươ ọ ắ ầ ằ ệ ị ế ứ thuy t trên l p sau đó đ c đ a đ n làm vi c d i s h ng d n c a côngế ớ ượ ư ế ệ ướ ự ướ ẫ ủ nhân lành ngh ; đ c tr c ti p th c hi n công vi c thu c ngh c n h cề ượ ự ế ự ệ ệ ộ ề ầ ọ cho t i khi thành th o t t c các k năng ngh . Quá trình h c có th kéo dàiớ ạ ấ ả ỹ ề ọ ể t m t t i sáu năm tuỳ theo đ ph c t p c a ngh . Trong quá trình h cừ ộ ớ ộ ứ ạ ủ ề ọ ngh , h c viên có th đ c tr công b ng m t n a tháng l ng c a côngề ọ ể ượ ả ằ ộ ử ươ ủ nhân chính th c và đ c tăng đ n 95% vào lúc g n k t thúc khoá h c.ứ ượ ế ầ ế ọ Ph ng pháp này dùng đ d y m t ngh hoàn ch nh cho công nhân.ươ ể ạ ộ ề ỉ u đi m c a ph ng pháp :H c viên đ c trang b ki n th c m tƯ ể ủ ươ ọ ượ ị ế ứ ộ cách có h th ng c lý thuy t và th c hành. Do đó, ch t l ng đào t o t t,ệ ố ả ế ự ấ ượ ạ ố sau khoá h c, h c viên có k năng thu n th c. Ngoài ra, ph ng pháp nàyọ ọ ỹ ầ ụ ươ còn có u đi m là có ch h c lý thuy t và th c hành riêng, không như ể ỗ ọ ế ự ả h ng t i công vi c đang th c hi n t i doanh nghi p.ưở ớ ệ ự ệ ạ ệ Nh c đi m c a ph ng pháp là t n kém c v th i gian và ti nượ ể ủ ươ ố ả ề ờ ề b c do ph i t ch c l p h c riêng, trang thi t b riêng cho vi c h c. Vi cạ ả ổ ứ ớ ọ ế ị ệ ọ ệ đào t o là toàn di n v ki n th c nên có ph n không liên quan tr c ti pạ ệ ề ế ứ ầ ự ế đ n công vi c.ế ệ c. Kèm c p và ch b o.ặ ỉ ả §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  5 Đ án môn h cề ọ Ph ng pháp này th ng áp d ng cho cán b qu n lý ho c nhân viênươ ườ ụ ộ ả ặ giám sát. Trong m t vài tr ng h p cũng có th s d ng đ đào t o côngộ ườ ợ ể ử ụ ể ạ nhân s n xu t. Đây cũng là ph ng pháp mà ng i h c cũng đ c ng iả ấ ươ ườ ọ ượ ườ th gi i, ng i th lành ngh ch b o trong quá trình cùng làm vi c.ợ ỏ ườ ợ ề ỉ ả ệ Ph ng pháp này giúp h c viên nhanh chóng lĩnh h i đ c ki n th c,ươ ọ ộ ượ ế ứ có đi u ki n đ làm công vi c th t nh ng không th c s đ c làm côngề ệ ể ệ ậ ư ự ự ượ vi c đó m t cách đ y đ và có th s b t ch c ph ng pháp, cách th cệ ộ ầ ủ ể ẽ ắ ướ ươ ứ làm vi c không tiên ti n.ệ ế d. Luân chuy n và thuyên chuy n công vi c.ể ể ệ Đ i v i công nhân s n xu t thì vi c luân chuy n và thuyên chuy nố ớ ả ấ ệ ể ể công vi c là nh m ch ng l i s nhàm chán trong công vi c.Có nh ng côngệ ằ ố ạ ự ệ ữ vi c do th i gian th c hi n m t thao tác, đ ng tác quá ng n làm cho ng iệ ờ ự ệ ộ ộ ắ ườ lao đ ng c m th y nhàm chán vì v y chuy n h sang làm m t công vi cộ ả ấ ậ ể ọ ộ ệ khác cùng phân x ng ho c khác.ưở ặ Tuy nhiên, ph ng pháp này ch y u dành cho lao đ ng qu n lýươ ủ ế ộ ả nh m cung c p cho h nh ng kinh nghi m làm vi c nhi u lĩnh v c khácằ ấ ọ ữ ệ ệ ở ề ự nhau trong t ch c.M c đích c a quá trình đào t o này là giúp ng i h c cóổ ứ ụ ủ ạ ườ ọ kh năng th c hi n đ c nh ng công vi c cao h n trong t ng lai.ả ự ệ ượ ữ ệ ơ ươ Ph ng pháp này giúp ng i h c h c đ c nhi u công vi c, đ cươ ườ ọ ọ ượ ề ệ ượ làm th t nhi u công vi c và tránh đ c s nhàm chán. Tuy nhiên, ch làậ ề ệ ượ ự ỉ luân chuy n và thuyên chuy n nên th i gian làm m t công vi c hay m t vể ể ờ ộ ệ ộ ị trí là ng n d n đ n không hi u bi t đ y đ v m t công vi c.ắ ẫ ế ể ế ầ ủ ề ộ ệ 1.2.Đào t o ngoài công vi c.ạ ệ a. T ch c các l p c nh doanh nghi p.ổ ứ ớ ạ ệ Đây là ph ng pháp thay vì đào t o t i n i làm vi c b ng cách mươ ạ ạ ơ ệ ằ ở m t l p h c riêng cũng v i nh ng máy móc, thi t b , quy trình làm vi c yộ ớ ọ ớ ữ ế ị ệ ấ nh ng ch ph c v cho h c t p. Ph ng pháp này áp d ng đ i v i nh ngư ỉ ụ ụ ọ ậ ươ ụ ố ớ ữ ngh t ng đ i ph c t p ho c các công vi c có tính đ c thù mà ph ngề ươ ố ứ ạ ặ ệ ặ ươ pháp kèm c p t i ch không đáp ng đ c.ặ ạ ỗ ứ ượ Ph ng pháp này có ch ng trình h c chia làm hai ph n: lý thuy t vàươ ươ ọ ầ ế th c hành. Ph n lý thuy t do các k s , cán b k thu t ph trách cònự ầ ế ỹ ư ộ ỹ ậ ụ ph n th c hành thì đ n x ng riêng d i s h ng d n c a k s ho cầ ự ế ưở ướ ự ướ ẫ ủ ỹ ư ặ công nhân lành ngh .ề u đi m c a ph ng pháp: H c viên đ c trang b ki n th c m tƯ ể ủ ươ ọ ượ ị ế ứ ộ cách có h th ng c lý thuy t l n th c hành. Do có x ng th c hành riêngệ ố ả ế ẫ ự ưở ự nên quá trình th c hành c a h c viên không nh h ng đ n công vi c s nự ủ ọ ả ưở ế ệ ả xu t.Tuy nhiên, ph ng pháp này đòi h i không gian riêng cho h c t p d nấ ươ ỏ ọ ậ ẫ đ n chi phí t n kém c ng thêm vi c mua s m thi t b riêng cho h c t p.ế ố ộ ệ ắ ế ị ọ ậ b. C đi h c các tr ng chính quy.ử ọ ở ườ V i nh ng ngh ph c t p, đòi h i trình đ cao, t ch c có th cớ ữ ề ứ ạ ỏ ộ ổ ứ ể ử ng i lao đ ng đi h c tr ng d y ngh có th trong vài tháng ho c lênườ ộ ọ ở ườ ạ ề ể ặ t i 2-3 năm. H c viên có th ph i t b ti n ra đi h c n u xét th y l i íchớ ọ ể ả ự ỏ ề ọ ế ấ ợ to l n c a vi c đi h c ho c t ch c h tr m t ph n h c phí. Ph ng phápớ ủ ệ ọ ặ ổ ứ ỗ ợ ộ ầ ọ ươ §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B  6 Đ án môn h cề ọ này cũng trang b t ng đ i đ y đ ki n th c c lý thuy t và th c hành choị ươ ố ầ ủ ế ứ ả ế ự h c viên. Đây là ph ng pháp đào t o có h th ng nh t, mang l i ki nọ ươ ạ ệ ố ấ ạ ế th c toàn di n nh t. Tuy nhiên, chi phí r t t n kém.ứ ệ ấ ấ ố c. Các bài gi ng, các h i ngh ho c các h i th o.ả ộ ị ặ ộ ả Ph ng pháp này áp d ng cho cán b qu n lý nhi u h n, các doanhươ ụ ộ ả ề ơ nghi p có th đ nh kỳ t ch c các cu c h i th o, h i ngh nh m trao đ iệ ể ị ổ ứ ộ ộ ả ộ ị ằ ổ ki n th c, kinh nghi m làm vi c. Các bu i h i th o có th đ c t ch cế ứ ệ ệ ổ ộ ả ể ượ ổ ứ riêng ho c k t h p v i ch ng trình đào t o khác.H c viên s th o lu nặ ế ợ ớ ươ ạ ọ ẽ ả ậ theo t ng ch đ d i s h ng d n c a ng i lãnh đ o nhóm, qua đó hừ ủ ề ướ ự ướ ẫ ủ ườ ạ ọ h c đ c nh ng ki n th c, kinh nghi m c n cóọ ượ ữ ế ứ ệ ầ u đi m c a ph ng pháp: Đ n gi n, d t ch c, không đòi h iƯ ể ủ ươ ơ ả ễ ổ ứ ỏ trang thi t b riêng, h c viên h c h i đ c nhi u kinh nghi m trong côngế ị ọ ọ ỏ ượ ề ệ vi c cũng nh phong cách bày t , th hi n ý ki n c a mình tr c đámệ ư ỏ ể ệ ế ủ ướ đông. Nh c đi m: T n nhi u th i gian, ph m vi h p.ượ ể ố ề ờ ạ ẹ d. Đào t o theo ki u ch ng trình hoá v i s tr giúp c a máy tính.ạ ể ươ ớ ự ợ ủ Ngày nay, công ngh thông tin đã tr thành ph ng ti n d y và h cệ ở ươ ệ ạ ọ r t ti n d ng, đây là ph ng pháp hi n đ i mà nhi u công ty nhi u n cấ ệ ụ ươ ệ ạ ề ở ề ướ đang s d ng. Trong ph ng pháp này, các ch ng trình đào t o đ cử ụ ươ ươ ạ ượ ng i l p trình so n s n và