LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Ở nước Việt Nam chúng ta, với thế mạnh về điều kiện tự nhiên như nhiệt độ quanh năm không thay đổi nhiều, độ ẩm thích hợp cho sự phát triển của cây nấm (độ ẩm cao do lượng mưa hàng năm khá lớn), nguồn nguyên liệu sản xuất nấm sẵn có tại địa phương (nhiều chất thải nông nghiệp như: rơm rạ, trấu, mùn cưa, ) nên trồng nấm đang từng bước trở thành ...

87 trang | Chia sẻ: thanhlinh222 | Ngày: 08/03/2018 | Lượt xem: 77804 | Lượt tải: 1

TÓM TẮT NGHIÊN cứu Thức ăn chế biến sẳn chiếm phàn lớn và quan tíọng nhất của thức ăn đường phố, đó là những thức ăn đã làm sẳn dùng để ăn ngay mà không cần qua những công đoạn xử lý chế biến tiếp theo. Đây cũng là loại thức ăn có nguy cơ bị ô nhiễm cao vì nó đòi hỏi ngưòi trực tiếp xử lý, ché biến phải có những kiến thức và thực hành tốt về vệ si...

71 trang | Chia sẻ: thanhlinh222 | Ngày: 08/03/2018 | Lượt xem: 81135 | Lượt tải: 7

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài “Những người có quan hệ tình cảm thân thiết luôn sẵn sàng giúp nhau lúc khó khăn!”, Trung1, một người bạn học cũ của tôi và giờ là một thương nhân khá điển hình cho hàng ngàn thương nhân Ninh Hiệp, ngôi làng buôn vải và thuốc bắc rất có tiếng của ngoại thành Hà Nội, đã khẳng định như vậy khi đề cập đến vai trò của ...

258 trang | Chia sẻ: thanhlinh222 | Ngày: 07/03/2018 | Lượt xem: 1377 | Lượt tải: 3

MỞ ĐẦ U 1. Lý do choṇ đề tài Đảo ngữ là hiện tượng ngữ pháp khá phức tạp và được nhiều ngườ i quan tâm nghiên cứu. Có thể nói, đảo ngữ liên quan đến khả năng di chuyển của các thành tố trong câu. Do đó tất yếu gắn với sự khác biệt nào đó giữa các biến thể trật tự của câu: đó là sự khác biệt giữa một trật tự được cho là “cơ bản”, hay ...

206 trang | Chia sẻ: thanhlinh222 | Ngày: 07/03/2018 | Lượt xem: 1815 | Lượt tải: 3

Đất nước Việt Nam đã và đang có sự thay đổi nhanh chóng và sâu sắc về mọi mặt của nền kinh tế - xã hội. Để đáp ứng với những thay đổi từng ngày từng giờ đó, vấn đề đặt ra cho giáo dục là phải đổi mới chiến lược đào tạo con người theo hướng đào tạo nguồn nhân lực năng động sáng tạo, nhằm tạo ra năng lực nội sinh cho mỗi con người, đồng thời tạo ...

143 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 350584 | Lượt tải: 3

Lý thuyết Nevanlinna p-adic lần đầu tiên được xây dựng bởi Hà Huy Khoái, Mỵ Vinh Quang và Boutabaa vào những thập kỷ cuối của thế kỷ trước ( xem [2], [5] ) và ngay sau đó lý thuyết Nevanlinna p-adic đã được mở rộng và tổng quát bởi nhiều tác giả khác cho trường hợp nhiều chiều và cho siêu mặt. Những năm gần đây có nhiều tác giả đã ứng dụng thà...

64 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 349807 | Lượt tải: 1

Văn học Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1975 mang vẻ đẹp lãng mạn của những con người sống vì lý tưởng mà những mất mát hy sinh chỉ góp phần làm cho ý chí, tinh thần con người càng thêm rạng rỡ. Khi chiến tranh qua đi, con người mới kịp bình tâm nhìn lại hiện thực khắc nghiệt mình đã trải qua với bao nhiêu nỗi niềm. Chiến tranh đã đi qua nhưng vết ...

103 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 314949 | Lượt tải: 14

Thời đại “ kinh tế trí thức” đang ngày càng phát triển một cách nhanh chóng. Chúng ta, nếu không muốn trượt ra khỏi dòng xoáy đó thì lối thoát duy nhất là xây dựng một xã hội học tập, một tinh thần tự học, tự học suốt đời. Năm 2007, Việt Nam gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO đánh dấu một cột mốc phát triển đất nước quan trọng, đồng thời ...

186 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 313332 | Lượt tải: 5

Trong công cuộc xây dựng và đổi mới đất nước hiện nay, vai trò của GD-ĐT, của khoa học và công nghệ được xác định có vị trí cực kỳ quan trọng. Giáo dục là quốc sách hàng đầu, Giáo dục như nhân tố hết sức quan trọng xây dựng con người với ý nghĩa là nhân vật trung tâm, là mục tiêu và động lực của sự phát triển kinh tế – xã hội. Đại hội Đảng lần t...

118 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 95538 | Lượt tải: 16

Chúng ta nhận thấy rằng cách dạy chủ yếu của đa số giáo viên từ nhiều năm nay là: thuyết trình có kết hợp đàm thoại. Thầy chủ quan truyền đạt, trò thụ động ghi nhớ. Phương pháp dạy học truyền thống này tuy đã đạt được những thành tựu quan trọng và có vị trí trong một thời kì nhất định. Nhưng hiện nay đã có ý kiến thống nhất về việc dạy học nói ...

162 trang | Chia sẻ: duongneo | Ngày: 02/08/2017 | Lượt xem: 10020 | Lượt tải: 4