LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Ngày nay, nhiều loại thực phẩm giả nhãn mác hoặc không rõ nguồn gốc xuất xứ là mối quan tâm ngày càng tăng. Các loại thực phẩm giả, thuốc giả nhãn mác không đảm bảo chất lượng mà còn gây nguy hiểm cho sức khỏe người tiêu dùng và có tác động tiêu cực đến lợi ích kinh tế. Hơn nữa chất lượng của một số sản phẩm chỉ gắn liền với một vùng miền nào đó, c...

120 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2292 | Lượt tải: 2

Cây mía (Saccharum officinarum L.) là cây trồng có nguồn gốc nhiệt đới, tiềm năng năng suất cao, phạm vi thích ứng rộng, đã và đang được xác định là có lợi thế cạnh tranh trong cơ cấu cây trồng trên các loại đất đồi dố c, khô hạn các tỉnh khu vực trung du, miền núi phía Bắc và Bắc miền Trung. Thanh Hóa là tỉnh có ngành công nghiệp đường mía...

212 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 1969 | Lượt tải: 1

Luận án đề xuất phương pháp đánh giá hiệu quả đầu tư giao thông đường bộ về mặt kinh tế - xã hội khu vực nghiên cứu. Luận án là công trình có sử dụng kinh tế lượng vào đánh giá hiệu quả đầu tư giao thông đường bộ về mặt kinh tế - xã hội trên địa bàn khu vực duyên hải Nam Trung Bộ. Thông qua số liệu thu thập, luận án tập hợp đánh giá hiện trạng ...

200 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 1942 | Lượt tải: 2

Vùng KTTĐ Bắc Bộ là m ột trong những vùng KTTĐ của cả nước, được xây dựng và phát triển nhằm hư ớng tới mục tiêu phát huy tối đa các lợi thế so sánh của vùng KTTĐ, tạo ra các vùng kinh tế có tính chất động lực, có tác động lan tỏa và bứt phá; lôi cuốn các vùng khác cùng phát triển. Do đó, việc thu hút và quản lý hoạt động của khu vực doanh nghi...

182 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2076 | Lượt tải: 4

Chuyển dịch cơ cấu lao động có ý nghĩa, vai tr ò quan tr ọng đối với chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Chuyển dịch cơ cấu lao động được coi là một trong những nhiệm vụquan trọng, phục vụđắc lực cho chuyển dịch CCKT, nó vừa là kết quả, vừa là yếu tốthúc đẩy chuyển dịch CCKT, đẩy mạnh CNH, HĐH và góp phần cân đối lại cung - cầu trên thị trường lao động...

180 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2488 | Lượt tải: 1

(Bản scan) Xây dựng và phát triển các KCX, KCN ở Việt Nam còn mới mẻ so với thế giới và nhiều nước trong khu vực, nhưng đã được khẳng định là mô hình sản xuất công nghiệp hiệu quả mang lại nhiều lợi ích trong giai đoạn nền kinh tế đang chuyển đổi ở nước ta.

54 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 1960 | Lượt tải: 0

Trong luận án này, chúng tôi nghiên cứu các bất đẳng thức trọng chuẩn loại yếu, mạnh, trên các trường địa phương, cho toán tử cực đại HardyLittlewood M , trong đó Mf (x) = sup γ∈Z 1 q dγ R x+Bγ |f (y)|dy và f ∈ L 1 loc . Các kết quả nghiên cứu chính của luận án nằm ở chương 2 và chương 3. Trong chương 2, chúng tôi chứng minh một số bổ ...

112 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2075 | Lượt tải: 1

Đảng và Nhà nước ta khẳng định nhiệm vụcủa ngành giáo dục là nâng cao dân trí, phổcập giáo dục phổthông cho toàn dân, song song nhiệm vụ đó thì cần phải bồi dưỡng nhân tài, phát hiện các học sinh (HS) có năng khiếu ởtrường phổ thông và có kếhoạch đào tạo riêng đểhọthành những cán bộkhoa học kĩthuật nòng cốt. “Bồi dưỡng nhân tài” là một nội d...

284 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 3249 | Lượt tải: 3

Đổi mới phương pháp dạy học đang là một vấn đềcấp bách hiện nay. Thực tiễn đất nước đang đòi hỏi ởthếhệtrẻsựnăng động, sáng tạo, khảnăng tựhọc, tự đánh giá, biết cách cộng tác với mọi người và nhân cách tốt. Muốn được nhưvậy, giáo dục Việt Nam phải đổi mới “từmục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cơcấu và phương pháp tổchức, cơc...

128 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2712 | Lượt tải: 3

Trước nhu cầu phát triển của nền kinh tế hiện nay đòi hỏi ngành giáo dục phải đào tạo nguồn nhân lực vừa năng động, sáng tạo vừa có thể tự lực và hợp tác giải quyết tốt các vấn đề chuyên môn. Để làm được điều này cần chú ý đến việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá ở bậc phổ thông. Trong thực tế đổi mới phương pháp không chỉ ...

166 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 21/09/2014 | Lượt xem: 2403 | Lượt tải: 8