• Đăng ký
  • Đăng nhập
  • Liên hệ

LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Thư viện luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, báo cáo, bài tập lớn, đề tài, đề án, thực tập, tốt nghiệp, thạc sĩ, tiến sĩ, cao học

LuanVan.net.vn
  • Trang Chủ
  • Tài Liệu
  • Upload
Danh Mục Luận Văn
  • Luật Học
  • Giáo Dục
  • Sinh Học - Thực Phẩm
  • Kinh Tế
  • Môi Trường
  • Công Nghệ Thông Tin
  • Ngoại Ngữ
  • Khoa Học Tự Nhiên
  • Khoa Học Xã Hội
  • Nông - Lâm - Ngư
  • Điện Tử - Viễn Thông
  • Y Khoa - Y Dược
  • Giao Thông - Cầu Đường
  • Kiến Trúc - Xây Dựng
  • Công Trình Thủy
  • Cơ Khí
  • Nhiệt Lạnh
  • Thạc Sĩ - Cao Học
  • Ngân Hàng
  • Quản Trị Kinh Doanh
  • Kế Toán, Kiểm Toán
  • Kinh Doanh Quốc Tế
  • Ngoại Thương
  • Chứng Khoán
  • Đấu Thầu
  • Bất Động Sản
  • Marketing
  • Đầu Tư
  • Thương Mại
  • Bảo Hiểm
  • Du Lịch
  • Tài Chính Thuế
  • Kinh Tế Môn
  • Chưa Phân Loại
  • Mới nhất
  • Xem nhiều
  • Tải nhiều
  • Một số biện pháp nâng cao hiệu quả khâu củng cố bài giảng phần Di truyền học - Sinh học 12 - Trung học phổ thôngMột số biện pháp nâng cao hiệu quả khâu củng cố bài giảng phần Di truyền học - Sinh học 12 - Trung học phổ thông

    Nghiên cứu tổng quan các tài liệu về cơ sở lí luận về các phương pháp dạy học tích cực nói chung và các biện pháp củng cố bài dạy phát huy được tính tích cực của người học trong dạy học Sinh học. Phân tích thực trạng của việc dạy học Sinh học nói chung và khâu củng cố bài dạy nói riêngở một số trường Trung học phổ thông trên địa bàn Hà Nội....

    pdf19 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 3612 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11Đề tài Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11

    Trình bày cơ sở lý luận về Tư duy; Tư duy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trìn...

    pdf22 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 6323 | Lượt tải: 9

  • Đề tài Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đềtrong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – Sách giáo khoa Giải tích lớp12Đề tài Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đềtrong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – Sách giáo khoa Giải tích lớp12

    Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (năm 2005), được cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là trong chỉ thị 14 (01-1999). Tại đó đã nêu rất rõ: Vấn đề cốt lõi của việc đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở trường phổ thông là làm cho học sinh học tập với thái độ tích cực, chủ động, sáng tạo. Trong quá trình giáo dụ...

    pdf19 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 3131 | Lượt tải: 3

  • Đề tài Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thôngĐề tài Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông

    Chúng ta đã bước vào thế kỷ XXI – thế kỷ của sự bùng nổ thông tin. Các nhà khoa học đã thống kê cứ 5 – 7 năm, lượng thông tin khoa học trên thế giới lại tăng lên gấp đôi. Các thông tin phong phú và đa dạng đã và đang can thiệp vào mọi mặt của đời sống xã hội. Để làm chủ được thiên nhiên, xã hội và chính bản thân mình, con người phải nắm bắt đ...

    pdf23 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 4257 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” của SGK Đại số và Giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinhĐề tài Tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” của SGK Đại số và Giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh

    Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” (Luật Giáo dục 1998, Chương I, Điều 4). “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 3709 | Lượt tải: 1

  • Đồ án Nghiên cứu đề xuất các giải pháp khoa học công nghệ xây dựng hệ thống đê bao bờ bao nhằm phát triển bền vững vùng ngập lũ đồng bằng sông Cửu LongĐồ án Nghiên cứu đề xuất các giải pháp khoa học công nghệ xây dựng hệ thống đê bao bờ bao nhằm phát triển bền vững vùng ngập lũ đồng bằng sông Cửu Long

    (Bản scan) Từ năm 1997 đến nay, các tỉnh đầu nguồn như tỉnh An Giang, Đồng Tháp, Long An đã và đang có kế hoạch bao đê nhằm mục đích bảo vệ mùa màng, nâng cao chất lượng nông sản thông qua việc tăng vụ, là điều kiện tốt cho những vườn cây ăn trái đặc sản phát triển

    pdf83 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 2435 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Thiết lập phòng thí nghiệm thực tập quang bán dẫn ảoLuận văn Thiết lập phòng thí nghiệm thực tập quang bán dẫn ảo

    (Bản scan) Trong cải cách giáo dục hiện nay, việc điện tử hóa bài giảng đang được khuyến khích nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Nằm trong xu hướng đó, để hỗ trợ tốt cho việc giảng dạy môn Quang điện tử bán dẫn, đặc biệt là thực tập, chúng tôi đã tiến hành xây dựng phòng thí nghiệm thực tập quang bán dẫn ảo

    pdf106 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 2195 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu các giao diện kết nối cung cấp khả năng phát triển dịch vụ gia tăng cho mạng thế hệ sau – Next generation networkNghiên cứu các giao diện kết nối cung cấp khả năng phát triển dịch vụ gia tăng cho mạng thế hệ sau – Next generation network

    Những năm vừa qua đã đánh dấu sự phát triển nhanh chóng theo xu h-ớng hội tụ của ngành công nghệ thông tin và viễn thông. Hạ tầng công nghệ thông tin và viễn thông đã có những thay đổi cơ bản về ph-ơng thức cung cấp dịch vụ cho khách hàng. Nhu cầu sửdụng dịch vụ tăng lên không ngừng, các khách hàng không chỉ yêu cầu đ-ợc cung cấp các dịchvụ...

    pdf108 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 2232 | Lượt tải: 1

  • Luận văn Mô hình đánh giá mức độ căng thẳng tài chính hệthống ngân hàng Việt Nam (stress test) áp dụng phương pháp varLuận văn Mô hình đánh giá mức độ căng thẳng tài chính hệthống ngân hàng Việt Nam (stress test) áp dụng phương pháp var

    Trong các nghiên cứu gần đây của Ông Settor Amediku “Kiểm tra độ căng thẳng của hệ thống ngân hàng Gana, sử dụng phương pháp VAR”(2006). Setttor Amediku đã cho rằng có mối liên hệkhách quan giữa tỷlệnợxấu của hệthống ngân hàng với chỉsốlạm phát và chỉsố độchênh lệch sản lượng. Ông cũng cho rằng nền kinh tế ảnh hưởng mạnh mẽ đến hoạt động củ...

    pdf76 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 2916 | Lượt tải: 2

  • Luận văn Đánh giá kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp ánh sáng tại khoa nhi bệnh viện đa khoa trung ương Thái NguyênLuận văn Đánh giá kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp ánh sáng tại khoa nhi bệnh viện đa khoa trung ương Thái Nguyên

    Vàng da do tăng bilirubin tự do (bilirubin gián tiếp) là một bệnh thường gặp ở trẻ sơ sinh, nhất là trẻ sơ sinh non tháng. Đa số các trường hợp vàng da sơ sinh là sinh lý, vàng da tăng bilỉubin bệnh lý khi có sự tăng sản xuất quá mức bilirubin trong những ngày đầu sau sinh tương ứng với nồng độ bilirubin tự do trong huyết thanh ≥ 13 mg/dl [...

    pdf79 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 12/11/2013 | Lượt xem: 6295 | Lượt tải: 7

  • ◄
  • 1
  • ...
  • 3320
  • 3321
  • 3322
  • 3323
  • 3324
  • 3325
  • 3326
  • 3327
  • 3328
  • 3329
  • 3330
  • ...
  • 8243
  • ►
Copyright © 2025 LuanVan.net.vn
Website đang trong thời gian thử nghiệm, chờ xin giấy phép của Bộ TT & TT.
Chia sẻ: LuanVan on Facebook Follow @DoAnLuanVan