LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

1. Lí do chọn đề tài Trong xu thế hội nhập thế giới và khu vực, với sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tri thức, hơn bao giờ hết đổi mới GD trở thành vấn đề cấp thiết đặt ra cho tất cả các ngành học, cấp học thuộc hệ thống GD phổ thông nước ta hiện nay. Sự phát triển đó đòi hỏi GD phải đào tạo ra những con người lao động mới: “Vừ ó ừ ó ĩ ...

221 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1383 | Lượt tải: 4

1. Tính cấp thiết của đề tài Trong lí luận và thực tiễn, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục luôn được xem là lực lượng cốt cán của sự nghiệp phát triển GD-ĐT, là nhân tố quan trọng nhất quyết định việc nâng cao chất lượng giáo dục. Do vậy, muốn phát triển GD&ĐT, điều quan trọng trước tiên là phải chăm lo xây dựng và phát triển đội ngũ...

183 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1064 | Lượt tải: 6

1. Lý do chọn đề tài Sau khi thế chân thực dân Pháp xâm lược Lào, từ năm 1959 trở đi, Mỹ bắt đầu tiến hành chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (CTĐB) đối với Lào. Đây là hình thức chiến tranh của chủ nghĩa thực dân kiểu mới, được tiến hành từ năm 1959 đến năm 1968. Cũng trong thời gian đó, cuộc đấu tranh chống chiến lược chiến tranh này của nhân...

194 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 2217 | Lượt tải: 4

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới toàn diện trong giáo dục Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, quá trình hội nhập khu vực và quốc tế với xu thế toàn cầu đang đặt ra những yêu cầu to lớn về nguồn nhân lực vừa có trình độ chuyên môn vừa có kỹ năng nghề. Điều đó đòi hỏi Đảng và Nhà nước phải có một chiến lược phát tr...

159 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1767 | Lượt tải: 4

1. Tính cấp thiết của đề tài Vườn quốc gia (VQG) Pù Mát được biết đến là một địa điểm mang nhiều dấu ấn đặc biệt về lịch sử, văn hóa đồng thời còn là một nơi tập trung các hệ sinh thái đặc trưng của vùng Bắc Trung Bộ. Với tính chất khác biệt về các điều kiện khí hậu, địa hình, vị trí địa lý mà hệ thực vật ở đây mang tính độc đáo và đặc hữu. Hệ...

145 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1596 | Lượt tải: 3

1. Lý do chọn đề tài Trong thập kỷ sáu mươi của thế kỷ 20, sau khi laser ra đời, Arthur Ashkin cùng các cộng sự đã phát hiện ra rằng, một chùm laser được hội tụ có thể kéo các hạt có chiết suất lớn hơn môi trường xung quanh vào tâm chùm tia Gaussian [11], [12], đồng thời, chúng được giữ và đẩy theo chiều truyền lan của ánh sáng. Ngay sau đó (1...

149 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 993 | Lượt tải: 1

1. Tính cấp thiết của đề tài Trong bối cảnh thế giới có nhiều thay đổi, quá trình quốc tế hóa trong sản xuất, ứng dụng khoa học công nghệ và phân công lao động diễn ra ngày càng sâu rộng. Chất lượng nguồn nhân lực được coi là yếu tố quyết định thắng lợi trong cạnh tranh phát triển KT-XH của mỗi quốc gia và giữa các quốc gia. Cạnh tranh về nguồ...

198 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1741 | Lượt tải: 2

1. Tính cấp thiết của đề tài Chất lượng giáo dục luôn là vấn đề quan tâm hàng đầu của toàn xã hội vì tầm quan trọng của nó đối với sự nghiệp phát triển đất nước. Đất nước thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phụ thuộc phần lớn vào CL sản phẩm của giáo dục. Đối với các trường ĐH cũng như các cơ sở đào tạo hiện nay, phấn đấu nâng cao CLGD luôn được xem ...

201 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1082 | Lượt tải: 1

1. Lý do chọn đề tài Trong công cuộc đổi mới, được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự nghiệp giáo dục Việt Nam đã phát triển không ngừng và đạt được những thành tựu lớn lao. Nhưng nhìn chung, chất lượng đào tạo còn thấp, chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Công tác phát triển đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu của đất...

199 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1181 | Lượt tải: 4

1. Lý do chọn đề tài 1.1. HĐTH nói riêng và hoạt động học tập nói chung là đối tƣợng nghiên cứu của nhiều ngành khoa học nhƣ: Tâm lý học đại cƣơng; Tâm lý học dạy học; Lý luận dạy học; Lý luận giáo dục và nhiều chuyên ngành khác. Mỗi chuyên ngành khoa học xem xét, nghiên cứu HĐTH ở mỗi góc độ khác nhau và có những đánh giá, sản phẩm khoa học k...

224 trang | Chia sẻ: tranhieu.10 | Ngày: 25/07/2018 | Lượt xem: 1122 | Lượt tải: 3