LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Bước vào thời kỳ công nghiệp hóa đất nước, gia đình như một đơn vị kinh tế - xã hội độc lập, đã có vị trí hoàn toàn khác trước, từ đó bộc lộ sức mạnh và chứng minh ưu thế trong sự hòa hợp mục tiêu của đất nước với mục tiêu của gia đình. Nếu so với thời bao cấp, gia đình chỉ là nơi mọi người trở về gặp nhau sau một ngày lao động, dù có hỏi han để bi...

14 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2639 | Lượt tải: 1

Phật giáo xuất hiện vào khoảng thế kỷ thứ V trước Công nguyên do Siddhartha Gautama (563-483 TCN) s áng lập. Siddhartha Gautama là con của vua Suddhodana thuộc bộ tộc Shakya của nước Capilavaxtu, một nước nhỏ ở miền Đông Bắc Ấn Độ nằm dưới chân dãy Himalaya, nay thuộc Nepan. Nhìn thấy những khổ đau bất hạnh của chúng sanh, năm 29 tuổi, thái...

14 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2667 | Lượt tải: 3

Sau khi phân tích đánh giá nội dung đề tài và qua phần thuyết trình của nhóm 2, nhóm 7 có một số nhận xét chung như sau:  Ưu điểm Tuy với một thời gian ngắn nhưng nhóm 2 đã có sự đầu tư về thời gian và tài liệu nghiên cứu để hoàn thành tốt đề tài. Đề tài này đã được phân tích, đánh giá một cách sâu sắc về từng vấn đề để có thể đạt được mục...

12 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 1772 | Lượt tải: 1

Hồ Chủ Tịch đã từng nói rằng: “Làm việc gì cũng phải có cái tâm và yêu nghề thì chúng ta mới thành công được”. Để bước lên bục giảng dạy, một người giảng viên trẻ luôn phải đặt ra cho mình rất nhiều yêu cầu như làm thế nào để học viên thích học, làm thế nào để truyền đạt phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất cho học viên, làm thế nào để học viê...

25 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 4166 | Lượt tải: 5

Qua số liệu thống kê:  Độ tuổi từ 51-60 tuổi: Có 6 người chiếm 17%. Đây là số giảng viên có tuổi đời cao và tuổi nghề tương ứng cao, được đào tạo chuyên sâu, phần lớn trong số này hiện đang giữ vị trí chủ chốt lãnh đạo chuyên môn ở Trường và ở các khoa. Là lực lượng giảng viên đầu đàn, giảng viên chính của trường. Tuy nhiên số lư ợng giản...

13 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 3703 | Lượt tải: 1

Trong những năm gần đây, đất nước đã có nhiều đổi thay trên phương diện kinh tế và xã hội. Sự hội nhập kinh tế toàn cầu kéo theo sự phát triển và thay đổi không ngừng về mặt chính trị, kinh tế, xã hội, khoa học công nghệ, giáo dục, đã thúc đẩy sự nỗ lực không ngừng của sinh viên Việt Nam trong việc học tập, nghiên cứu để phát huy cao độ năn...

15 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2694 | Lượt tải: 2

Mỗi cuộc tiếp xúc, gặp gỡ đều là một mối nhân duyên và đều để lại trong lòng người những cảm xúc, những tình cảm, những dấu ấn khác nhau. Tình cảm thày trì cũng không nằm ngoài quy luật trên. Trường học nói chung, giảng đường đại học nói riêng kaf nơi gặp gỡ là môi trường tiếp xúc thường nhật giữa thày và trò.

17 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2902 | Lượt tải: 5

Karl Marx từng nói: “Bản chất con người không phải là một cái trừu tượng cố hữu của cá nhân riêng biệt. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hoà những quan hệ xã hội”. Thật vậy, con người không thể tồn tại đơn lẻ mà phải dựa vào xã hội của mình. Chính trong xã hội ấy con người lại bị ràng buộc bởi nhiều vấn đề như công việc...

29 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2389 | Lượt tải: 3

Tên Singapore xuất phát từ Singapura trong tiếng Malaysia, vốn được lấy từ nguồn gốc của chữ Phạn là singa (sư tử) và pura (thành phố). Từ đó, Singapore được biết với cái tên Thành phố Sư Tử. Singapore từng là một làng cá của người Malaysia khi nó bị chiếm làm thuộc địa của Anh vào thế kỷ XIX. Sau đó, quân đội Nhật chiếm đóng Singapore trong...

30 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2456 | Lượt tải: 4

TìnhhìnhchungcủaGDĐHVN -Cungcấpnguồnnhânlực cầnthiếtchosự nghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc,đápứng yêucầunhânlực phụcvụchopháttriểnkinhtế -xãhội. I. KháiquátchungcủaGDĐH VN - Nângcaođượctrình độđàotạo, trình độvàkỹnăngnghềnghiệp củangườilao động. -TuynhiênởVN,chấtlượng giáodụcđạitrà, phươngphápdạy– họcnặngvềđọcchép,chưacoisinhviênlà trungtâm. -Đ...

20 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 15/09/2014 | Lượt xem: 2246 | Lượt tải: 3