LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Học thuyết mác ra đời do Các-mac và Anghen sáng lập vào giữa thế kỉ XX, đây là thời kì lịch sử mà giai cấp tư sản đã giành được chình quyền , đã hoàn thành cuộc cách mạng chủ nghĩa . Đối tượng của kính tế chính trị là quan hệ sản xuất xã hội ,trong mối liên hệ chặt chẽ với tác động qua lại với lực luợng sản xuất và kiến trúc hạ tầng . kinh t...

13 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 3888 | Lượt tải: 1

Năm 1918, Liên bang Nam Tư được thành lập với 3 nước đó là: Serbia, Croatia và Slovenia. Kosovo làmộtkhu vực thuộcSerbia. - Mâu thuẫn chủ yếu trong vấn đề Kosovo là mâu thuẫn sắc tộc giữa người Albani ở Kosovo vàngườiSerbi. -Năm 1989: Milosevic lênnắmquyềnvàbãibỏquy chếtựtrịcủaKosovo, gâyra sựphản đốicủangườiAlbani tạikhu vựcnày, từ đây ngườiA...

6 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 3073 | Lượt tải: 2

Khiếu nại, tố cáo là một trong những quyền cơ bản của công dân được ghi nhận trong Hiến pháp năm 1992 và nhiều văn bản pháp luật. Khiếu nại, tố cáo là hình thức dân chủ trực tiếp để nhân dân tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội, b ảo vệ lợi ích của Nhà nước, quyền và lợi ích hợp pháp của cơ quan, tổ chức và công dân. Do đó, Đảng và Nhà n...

26 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 6231 | Lượt tải: 4

Chắc hẳn những ai là người dân đất Việt, những ai mang quốc tịch Việt Nam đều đã được nghe những câu nói bất hủ như: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, “văn hóa là chìa khóa mở đầu”, hay “học, học nữa, học mãi” Vậy chúng ta hiểu như thế nào về giáo dục, về văn hóa hay về sự nghiệp học tập, trau dồi kiến thức? Không phải cứ nói đến giáo dục, đến văn ...

85 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 3837 | Lượt tải: 5

Ngôn ngữ giao tiếp của con người tồn tại ở hai dạng cơ bản là nói và viết. Về mặt thuật ngữ, trước đây chúng ta vẫn thường gặp các tên gọi “phong cách nói” hoặc “phong cách khẩu ngữ” đặt trong thế đối lập với “phong cách viết” hoặc “phong cách sách vở”. Xét về mặt lịch sử, tình hình nghiên cứu về ngôn ngữ nói bắt đầu có sự chuyển biến tích ...

77 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 5885 | Lượt tải: 2

Kinh tế tư nhân là bộ phận cấu thành quan trọng của nền kinh tế quốc dân, trong đó các chủ thể của nó được tiến hành sản xuất, kinh doanh một cách tự chủ vì lợi ích của bản thân cá nhân, và thông qua đó thực hiện lợi ích xã hội. Cho đến nay, kinh tế tư nhân được coi là khu vực cung cấp khối lượng sản phẩm lớn nhất cho xã hội. Sự tồn tại nhiều...

29 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 6575 | Lượt tải: 4

Bạn là sinh viên, có nhiều thời gian rảnh rỗi và muốn tìm kiếm một công việc làm thêm để có kinh nghiệm, tạo thu nhập ? Cũng có rất nhiều nguyên nhân khiến việc làm thêm đã trở thành nhu cầu đối với sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên Duy Tân nói riêng. Và hiện có nhiều ý kiến về việc làm thêm của sinh viên hiện nay: việc làm thêm: có thực cầ...

21 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 4583 | Lượt tải: 1

Kinh tế thị trư ờng là kinh tế hàng hóa phát triển ở trình độ xã hội hóa cao. Trong nền kinh tế thị trường yếu tố đầu vào và yếu tố đầu ra đều là đối tượng tự do buôn bán trên thị trường kể cả sản phẩm của chất xám. Lợi nhuận là đ ộng lực chi phối các doanh nghiệp tham gia vào thị trường. Trước kia trong môi trư ờng cạnh tranh đó là nền kin...

16 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 4745 | Lượt tải: 2

Cách đây 165 năm, C. Mác và Ph. Ăng-ghen chính thức công bố trước toàn thế giới Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản do các ông soạn thảo theo sự ủy nhiệm của Đồng minh những người cộng sản. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản là cương lĩnh chính trị, kim chỉ nam cho hành động của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế; là tác phẩm lý luận tổng kết quá trình hì...

8 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 3784 | Lượt tải: 2

Một vấn đềsôi động trong thực tiễn vàlý luận dạy học vàquản lýgiáo dục hiện nay làvấn đềnghiên cứu - ứng dụng các phương pháp đánh giá -kiểm tra quátrìnhvàkết quảdạy-học, quátrình quản lýgiáo dục một cách khách quan, chính xác vànhanh chóng. Trong hoạt động dạy-học, việc kiểm tra - đánh giákhông chỉ đơn thuần chútrọng vào kết quảhọc tập của h...

39 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 29/10/2013 | Lượt xem: 22072 | Lượt tải: 6