• Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề quan hệ vuông góc trong không gianCác mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian

    Đánh giá thành tích học tập của học sinh là một bộ phận chính yếu trong giáo dục toán. Sự kiểm tra và đánh giá là hết sức cần thiết để đánh giá tính sẵn sàng của học sinh cho việc học mới, cung cấp cho giáo viên những thông tin phản hồi, giúp cho việc thiết kế việc học mới. Hiện nay, trong quá trình đổi mới và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo...

    pdf13 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 2842 | Lượt tải: 5

  • Bất đẳng thức và phương trình toán lớp 10Bất đẳng thức và phương trình toán lớp 10

    Là một mục tiêu trong giáo dục toán học, giúp học sinh định hình được dạng bài tập, bài toán cần làm, cần thực hiện. Để làm rõ hơn về vấn đề này, chúng ta đi cụ thể vào vấn đề giải bất đắng thức và bất phương trình. Cụ thể, trong chương bất đẳng thức và bất phương trình học sinh cầ n nhận biết được hai bất đẳng thức quen thuộc là bất đẳng t...

    pdf15 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 18509 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Các mức độ nhận thức của bloom về chương Đề tài Các mức độ nhận thức của bloom về chương "hàm số bậc nhất và bậc hai"

    Câu 1. Chọn khẳng định đúng nhất trong các khẳng định sau cho đồ thị của hàm số y = 2x+1. A. Là hàm số lẻ B. Là hàm số chẳn C. Là hàm số vừa chẵn, vừa lẻ D. Là hàm số không chẵn, không lẻ. Câu hỏi này nhằm đánh giá học sinh nhận biết hàm số chẵn, hàm số l ẻ. Và m ột hàm số có thể không chẵn, không lẻ. Đưa ra các phương án nhiễu như trên là vì...

    pdf11 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 3776 | Lượt tải: 3

  • Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thong qua nội dungĐánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thong qua nội dung

    Kiến thức về các quy tắc và các tổng quát hoá: Mục tiêu này đòi hỏi học sinh phải gọi ra được các quy trừu tượng của toán học để giúp mô tả, giải thích, dự đoán các hiện tượng hay là nhớ lại các quy tắc, các tổng quát hoá. Sau khi học xong chương “ tổ hợp – xác suất ” học sinh cần phải : - Nắm được hai quy tắc đếm cơ bản là quy tắc cộng và qu...

    pdf19 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 2787 | Lượt tải: 3

  • Đề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề “hàm số lượng giác và phương trình lượng giácĐề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề “hàm số lượng giác và phương trình lượng giác

    Cũng như các môn học khác ở THPT môn Toán cũng có các mục đích như là cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản một cách có hệ thống; rèn luyện, phát triển các thao tác tư duy, từ đó nâng cao các năng lực tư duy, khả năng sáng tạo khi giải toán.Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa, ứng dụng của các kiến thức toán học vào đời sống, vào việc ph...

    pdf17 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 3780 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề quan hệ vuông gócĐề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề quan hệ vuông góc

    Có thể nói rằng, trong giáo dục Toán việc đánh giá thành tích học tập của học sinh là một bộ phận chính yếu. Việc kiểm tra và đánh giá là rất cần thiết để đánh giá tính sẵn sàng của học sinh cho việc học mới, cung cấp cho giáo viên những phản hồi về sự thành công của phương pháp giảng dạy và cách tiếp cận của mình, từ đó giúp giáo viên trong...

    pdf20 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 3085 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom về chủ đề quan hệ song songĐề tài Phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom về chủ đề quan hệ song song

    Không phải bài toán nào học sinh cũng dễ dàng vạn dụng các qui tắc hay phương pháp chung để giải quyết, có những trường hợp học sinh phải trải qua một quá trình phân tích, tổng hợp, đánh giá mới có thể đưa bào toán vè trường hợp quen thuộc đẻ giải

    pdf14 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 2313 | Lượt tải: 1

  • Khóa luận tốt nghiệp toán sơ cấpKhóa luận tốt nghiệp toán sơ cấp

    Trong bất đẳng thức cổ điển thì bắt đẳng xoay vòng là một nội dung hay và khó, Co những bất đẳng thức có dạng khá đơn giản nhưng phải mất hàng chục năm, nhiều nhà toán học mới giải quyết được. Ví dụ như bát đẳng thức Shaprio được đặt ra vào năm 1903 bởi Neishitt

    pdf66 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 2229 | Lượt tải: 4

  • Chuyên đề Tiểu luận Bài tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí “ Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch chứa nguồn điện”Chuyên đề Tiểu luận Bài tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí “ Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch chứa nguồn điện”

    Một nguồn điện được mắc vào một đoạn mạch điện có dòng điện có dòng điện chạy qua theo chiều từ cực A sang cực B của nguồn điện, giữa 2 cực của nguồn điện có một hiệu điện thế UAB - Hiệu điện thế U AB giữa hai đầu đoạn mạch AB chứa nguồn điện có mối liện hêh với suất điện động  của nguồn điện và cường độ I của dòng điện chạy qua đoạn mạ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 2455 | Lượt tải: 3

  • Đề tài Dãy số và các bài toán về dãy sốĐề tài Dãy số và các bài toán về dãy số

    Chọn đề tài về dãy số, chúng tôi đã tự trước mình một nhiệm vụ vô cùng khó khăn, bởi đây là một lĩnh vực rất khó và rất rộng, sử dụng nhiều kiến thức khác nhau của toán học. Hơn thế, trước đó đã có khá nhiều cuốn sách chuyên khảo về đề tài này. Dù vậy, chúng tôi vẫn muốn cố gắng đóng góp một số kinh nghiệm và ghi nhận của mình thu lượm được tro...

    pdf218 trang | Chia sẻ: lvbuiluyen | Ngày: 25/10/2013 | Lượt xem: 18050 | Lượt tải: 2