LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Lý thuyết phương trình vi phân đạo hàm riêng được nghiên cứu đầu tiên trong các công trình của Eluer, d' Alembert lagrange và laplace như là một công cụ chính để mô tả cơ học cũng như mô hình giải tích của vật lý

57 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2058 | Lượt tải: 1

Tất cả các ngành, các lĩnh vực dù hoạt động ở phương diện nào thì mục đích cuối cùng cũng là giải các bài toán tối ưu của đơn vị mình. Việt Nam là một minh chứng. Trong xu thế hội nhập hiện nay, đặc biệt sau kí kết hiệp định thương mại thế giới WTO, Việt Nam đang đứng trước nhiều thử thách mới. Và cạnh tranh trên thương trường quốc tế là bài toán...

21 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2867 | Lượt tải: 1

Việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đòi hỏi phải đổi mới đồng bộ từ mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang d...

26 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2768 | Lượt tải: 5

Thực trạng dạy học bộ môn Toán ở trường phổ thông, cho thấy còn chú trọng rất nhiều đến PPDH vấn đáp và gợi mở, chính vì điều đó đã làm hạn chế khả năng tư duy trừu tượng, tư duy hình học, khả năng mô phỏng hình học cuả học sinh. Người học, học trong trạng thái chấp nhận các ký hiệu, khái niệm của hình học, từ đó đã làm cho người học phần nào hạn c...

15 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2390 | Lượt tải: 2

Vấn đề tìm các tập xác dịnh duy nhất hàm trên trường đặc số dương là một trong những vấn đề mới của lý thuyết số. Cho đến nay mới chỉ có rất ít công trình theo hướng nghiên cứu này. Luận văn có mục đích giới thiệu những kết quả mới nhất nhằm tìm ra những cách tiếp cận sâu hơn. Nội dung nghiên cứu bao gồm: -Trình bày bài toán đặt ra trên trường...

34 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2117 | Lượt tải: 2

Trong luật giáo dục Việt Nam ,năm 2005 ,điều 28.2 đã viết: PPGD phổ thông đã phát huy tính tích cực,tự giác ,chủ động sáng tạo của học sinh ,phù hợp với từng lớp học ,môn học cần phải bồi dưỡng,rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn ,cần đem lại niềm vui hứng thú cho học sinh . Vì vậy,phương hướng đổi mới PPDH là làm cho học sinh học ...

12 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2303 | Lượt tải: 2

Lý thuyết xác suất thống kê là một bộphận của toán học, nghiên cứu các hiện tượng ngẫu nhiên và ứng dụng chúng vào thực tế. Ta có thểhiểu hiện tượng ngẫu nhiên là hiện tượng không thểnói trước nó xảy ra hay không xảy ra khi thực hiện một lần quan sát. Tuy nhiên, nếu tiến hành quan sát khá nhiều lần một hiện tượng ngẫu nhiên trong các phép thử...

177 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 6541 | Lượt tải: 1

Sự bùng nổ của CNTT nói riêng và Khoa học công nghệ nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống xã hội. Trong bối cảnh đó, nếu muốn nền giáo dục phổ thông đáp ứng được đòi hỏi cấp thiết của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nếu muốn việc dạy học theo kịp cuộc sống, chúng ta nhất thiết phải c...

13 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2013 | Lượt tải: 1

Nếu tất cả các điểm của một đường thẳng được chia thành hai lớp không rỗng sao cho: -Mỗi điểm của đường thẳng đều thuộc một lớp và chỉ một mà thôi . -Mỗi điểm của lớp thứ nhất đều đi trước mỗi điểm của lớp thứ hai.  Khi đó có một điểm luôn luôn ở giữa hai điểm bất kì thuộc hai lớp. Có thể coi điểm này là điểm cuối cùng của lớp thứ nhất.Hoặc ...

62 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2186 | Lượt tải: 1

Khi lµm thÝ nghiÖm thùc hµnh, thÝ nghiÖm kiÓm tra, ë c¸c tiÕt d¹y vµ häc m«n VËt lÝ trong tr­êng THCS cã rÊt nhiÒu TN lµm kh«ng thµnh c«ng hay thµnh c«ng nh­ng mÊt nhiÒu thêi gian. DÉn ®Õn GV kh«ng hoµn thµnh bµi d¹y, HS kh«ng n¾m ®­îc bµi häc. Lµm chÊt l­îng d¹y vµ häc kÐm kh«ng hiÖu qu¶; Lµm mÊt lßng tin cña HS vµo khoa häc. §Ó gióp ®ì ®ång nghiÖ...

16 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 1930 | Lượt tải: 1