LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Nghiên cứu khoa học là một trong những nhiệm vụtrọng tâm của một cơsở đào tạo cấp Đại học, Cao đẳng. Việc tổchức nghiên cứu khoa học cần có tính hệthống với những quy định thống nhất nhằm đảm bảo hiệu quảcao và có khảnăng ứng dụng thực tếtốt nhất; qua đó, có cơsởquản lý, đánh giá công tác nghiên cứu khoa học của đội ngũcán bộ, giảng viên, giá...

11 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2590 | Lượt tải: 1

Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước đang đặt ra những nhu cầu lớn về nguồn nhân lực có trình độ cao, quá trình hội nhập khu vực và quốc tế với xu thế toàn cầu hoá đang là một thách thức lớn đối với nước ta. Nó đòi hỏi nhà nước phải có một chiến lược phát triển nhân tài. Để thực hiện thành công chiến lược con nguời của Đảng, ngành giáo ...

84 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2559 | Lượt tải: 4

Trong chiến lược phát triển kinh tế -xã hội của đất nước, cùng với việc đẩy mạnh phát triển các nghành kinh tế mũi nhọn, Đảng và nhà nước ta đã đặc biệt chú trọng phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo .Giáo dục -đào tạo cùng với khoa học và công nghệ được xem là quốc sách hàng đầu trong giai đoạn cách mạng mới của đất nước. Hội nghị lần thứ hai ...

34 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 3368 | Lượt tải: 3

Như chúng ta đã biết trẻ em đến trường không những để được dạy chữ mà còn được dạy làm người, nhà trường là nơi giáo dục toàn diện cho học sinh qua các hoạt động văn thể, mỹ, hoạt động lao động sản xuất, các hoạt động xã hội . Trong các hoạt động đó, hoạt động dạy học trên lớp là yếu tố quan trọng cơ bản có tính chất quyết định kết quả đào tạo giáo...

30 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2922 | Lượt tải: 5

Cùng với quá trình phát triển kinh tế xã hội, trước sự bùng nổ của nền kinh tế tri thức, đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế nền kinh tế giữa các nước trên thế giới. Vì vậy phát triển một nền giáo dục hiện đại nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế tri thức đang là vấn đề ...

13 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2380 | Lượt tải: 3

Nhằm xây dựng những con người và thế hệ mầm non kế thừa, gắn boa với lý tưởng đọc lập chủ nghĩa xã hội. Có đạo đức trong sáng có ý thức kiên cường xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của dân tộc cnăng lực tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại phát huy tiềm năng của dân tộc và con ...

30 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2490 | Lượt tải: 2

Trong chương trình tiểu học , các bài làm văn gắn với chủ điểm của đơn vị học . Qúa trình thực hiện các kĩ năng phân tích đề , tìm ý , quan sát , viết đoạn là những cơ hội giúp trẻ mở rộng hiểu biết về cuộc sống . - Học các tiết Tập làm văn , học sinh có điều kiện tiếp cận với vẻ đẹp của con người , thiên nhiên qua các bài văn , đoạn văn điển hìn...

10 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 3415 | Lượt tải: 1

Trong chương trình Toán ở tiểu học, Số học là nội dung trọng tâm của toàn bộ quá trình dạy học toán từ lớp 1 đến lớp 5. Trong đó phép nhân, phép chia các số tự nhiên là nội dung cơ bản, quan trọng trong nội dung số học. Bởi vì, nhiệm vụ trọng yếu của môn toán Tiểu học là hình thành cho học sinh kĩ năng tính toán – một kĩ năng rát cần thiết trong cu...

10 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 7651 | Lượt tải: 2

Trước tình hình đổi mới của đất nước , vấn đề phát huy tính tích cực trong học tập cũng như hoạt động của học sinh là một trong các phương hướng cải cách giáo dục nhằm tạo ra những con người lao động sáng tạo, làm chủ bản thân, làm chủ đất nước – có cả đức lẫn tài. Bởi “Có đức mà không có tài – làm việc gì cũng khó. Có tài mà không có đức là người ...

28 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2869 | Lượt tải: 1

Hóa học là một khoa h ọc vừa lí thuy ết, vừa thực nghiệm. Hóa học có rất nhiều khảnăng trong việc phát triển những năng lực nhận thức cho học sinh, nếu việc dạ y và học môn này ñược tổchức ñúng ñắn. Trước ñây, ngành giáo dục nước ta lấy hoạt ñộng của giáo viên làm chủ ñạo, còn học sinh ñóng vai trò tiếp thu, lĩnh hội kiến thức một cách thụ ...

54 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 3437 | Lượt tải: 1