LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Những năm đầu thế kỷ XXI, khi cả nhân loại đang bước vào nền kinh tế dựa trên tri thức, chúng ta càng xiết bao khâm phục trước tầm nhìn xa trông rộng của lãnh tụ Hồ Chí Minh, càng thấm thía lời dạy của Người: "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu". Hồ Chí Minh hiểu sâu sắc hiểm họa của sự dốt nát, theo Người dốt nát cũng là kẻ địch. Nên Người chỉ rõ:...

57 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 2293 | Lượt tải: 2

Phần mềm Geometer’s Sketchpad do một số nhà toán học Mỹ thiết kế vào những năm 90. Hiện tại phần mềm này ñược coi là phần mềm mô phỏng hình học ñộng số một thế giới.
Phần mềm này do dự án DPL của IBM ñưa vào Việt Nam năm 1998. Cho ñến nay ñã có rất nhiều giáo viên và nhà trường phổ thông ñang sử dụng phần mềm này trong việc giảng dạy và họ...

42 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 4245 | Lượt tải: 2

Phong cách học tập là cách thức mỗi cá nhân bắt đầu tập trung vào quá trình, hấp thu và sở hữu những thông tin mới và những thông tin khó. Biết phong cách học của mình là quan trọng để tạ xây dựng kiến thức. Tuy nhiên cũng phải nhớ rằng không có phong cách nào là tốt nhất cả

32 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 3330 | Lượt tải: 3

Trong thời đại ngày nay khoa học, kỹ thuật phát triển như vũ bão, lượng thông tin tăng lên nhanh chóng [2]. Sự thay đổi dung lượng thông tin cùng với những tiến bộ khoa học kỹ thuật, đòi hỏi người lao động phải có những kỹ năng thao tác và hành động tối ưu thì mới giải quyết được những nhiệm vụ đề ra. Muốn vậy, con người cần phải có tư duy,...

102 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 2727 | Lượt tải: 1

Chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, thế kỷ của tri thức khoa học và công nghệ cao. Điều đó đòi hỏi nền giáo dục nước ta phải đổi mới mạnh mẽ, sâu sắc và toàn diện. Nghị quyết BCH Trung ương Đảng khoá VIII đã chỉ rõ: “Mục tiêu của giáo dục đào tạo là đào tạo ra những con người có đủ phẩm chất, năng lực để xây dựng và bảo vệ tổ quốc, làm chủ tri...

126 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 2773 | Lượt tải: 2

Loài người đang đứng trước thềm thế kỷ XXI với tư tưởng xây dựng một xã hội học tập, lấy việc học là động lực quyết định hàng đầu để đưa xã hội tiến lên. Trong xã hội mới, giáo dục có vị trí rất quan trọng, vấn đề con người, vấn đề giáo dục nổi lên hàng đầu. Ủy ban giáo dục thế giới nêu lên một cột trụ của giáo dục thế kỷ XXI là dạy con người chung...

85 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 2274 | Lượt tải: 2

1.1. Trong thời đại bùngnổ thông tin hiện nay,mộtnền kinhtế phát triển phải biết "Lấysứcmạnhtừ công nghệ,nănglượngtừ thông tin và chèo láibằng kiến thức" [27]. Theo cách nóicủa nhàtương laihọc Alvin Toffler, trong thếkỷ XXI "Người mù chữsẽ không phải là những người không biết đọc, biết viết mà chính là những người không biết cáchhọc, cách q...

70 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 2600 | Lượt tải: 6

DH tích cực có một PP rất có tiềm năng và có thể đáp ứng được rất tốt yêu cầu đổi mới PPDH ở ĐH, đặc biệt lại rất phù hợp với nội dung giáo dục môi trường. PPDHTHA đã được một số tác giả nghiên cứu, đề cập đến song những nội dung đưa ra còn tản mạn, chung chung và chưa có được một qui trình chuẩn có thể áp dụng rộng rãi trong quá trình đào tạo ở Đ...

30 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 4414 | Lượt tải: 4

Khoa học kỹ thuật phát triển làm cho con người có những suy nghĩ và nhận thức mới trên tất cả các lĩnh vực. Hòa vào xu thế chung của cả thế giới, trong thập kỉ cuối của thế kỉ XX, nước ta đã phát động đổi mới phương pháp dạy học từ các trường phổ thông đến các trường đại học nhằm đáp ứng tốt nhất nhu cầu chiếm lĩnh tri thức và rèn luyện của người h...

182 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 11339 | Lượt tải: 6

Mối quan hệ trong quá trình dạy học đó là một nghệ thuật “ cho” và “nhận”, truyền thụ và lĩnh hội. Vì thế câu hỏi lớn cần đặt ra ở đây là: Người “cho” truyền thụ như thế nào, bằng cách nào để người “nhận” có thể lĩnh hội với tất cả lòng say mê, tính tự giác, chủ động tích cực và có hiệu quả. Để đạt được điều đó đòi hỏi giáo viên- người truyền thụ p...

14 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 30/05/2013 | Lượt xem: 5266 | Lượt tải: 1