LuanVan.net.vn - Luận văn, đồ án, tiểu luận, luận án, đề tài, đề án, chuyên đề thực tập, tốt nghiệp

Trong chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 của Chính phủ đã nhận định: Sự đổi mới và phát triển giáo dục đang diễn ra ởqui mô toàn cầu tạo cơhội tốt đểphát triển giáo dục Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với các xu thếmới, tri thức mới, những cơsởlí luận, phương thức tổchức, nội dung giảng dạy hiện đại và tận dụng các kinh nghiệm quốc tế đ...

44 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 4424 | Lượt tải: 3

Trong những năm gần đây, song song với việc đổi mới chương trình và SGK, các trường phổ thông đẫ được trang bị đồng bộ các TBDH và TBTN theo danh mục tối thiểu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chủ yếu để phục vụ cho giảng dạy. Với quan điểm và mục tiêu là: “Học đi đôi với thực hành”, luôn đi sâu vào phần thực hành với rất nhiều thí nghiệm. Vì vậy việc...

38 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 8855 | Lượt tải: 4

Tại kỳ họp của Quốc hội khoá X năm 2000, Quốc hội X đã thông qua Nghị quyết số 40/2000/QH10 về vấn đề đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Tiếp đó ngày 11/6/2001 Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg về đổi mới giáo dục phổ thông. Trong đó nhấn mạnh mục tiêu của chương trình đổi mới giáo dục phổ thông là nhằm thay đổi cách dạy và học...

15 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2446 | Lượt tải: 5

Theo tổng kết của UNESCO trong 50 năm qua “Giáo dục đ7 trở thành một nhân tố then chốt của phát triển bằng cách thựchiện ba chức năng kinh tế, khoa học và văn hoá”. Giáo dục đảm bảo không ngừng thích nghi với những thay đổi của x7 hội mà không bỏ qua việc chuyển giao những thành tựu nền tảng và thành quả mà sự trải nghiệm của loài ng-ời đạt...

46 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2676 | Lượt tải: 4

- Thế kỉ XXI, thế kỉ của những phát minh khoa học có khả năng làm thay đổi diện mạo của Thế Giới. Vì vậy để đào tạo ra những chủ nhân của những phát minh ấy thì phải cần đến sự nghiệp giáo dục. Nói như Jacques Deloss “ Giáo dục là một trong những công cụ mạnh nhất mà chúng ta có trong tay để tạo nên tương lai”. - Chính vì vậy trong những năm gần đ...

28 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 4123 | Lượt tải: 2

Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin hiện nay đã và đang tác động trực tiếp đến mọi mặt của đời sống xã hội, mở ra một thời kỳ phát triển mới khi nhân loại bước vào thế kỷ XXI. Để tiến kịp và hòa nhập với nền giáo dục trên thế giới, đồng thời phục vụ kịp thời cho sự chuyển đổi nền kinh tế của đất nước t...

106 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 3151 | Lượt tải: 3

Trong bối cảnh toàn ngành GD-ĐT đang nổ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong hoạt động học tập nhằm nâng cao mặt bằng dân trí chuẩn bị đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Năm học 2008 – 2009 là năm có nhiều sự kiện giáo dục đáng chú ý: - ...

14 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2992 | Lượt tải: 3

Thực trạng ngành giáo dục ngày nay, không phải nhìn đâu cũng thấy tiêu cực, kém chất lượng. Cảm nhận như một bức tranh ảm đạm, ngổn ngang những tồn tại nhiều tiêu cực: nào là học sinh ngồi nhầm lớp, thầy đứng nhầm lớp, đạo đức học sinh sa sút, hiện tượng chạy trường, thầy nhục mạ trò . . . . Mà thực ra, từ sau năm 1945 cho đến nay, trong hoàn cảnh ...

17 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2681 | Lượt tải: 1

Trong những năm gần đây, sự bùng nổ việc ứng dụng công nghệ thông tin trên toàn cầu trong mọi phương diện đã trở nên rất phổ biến và không thể thiếu trên mọi lĩnh vực công việc. Ở Việt Nam nói chung và trong ngành giáo dục nói riêng việc sử dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ cập và mang tình thường nhật. Với việc giáo dục bộ môn Âm nhạc tron...

22 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 8662 | Lượt tải: 1

Là giáo viên hẳn ai cũng hiểu sự nghiệp “trồng người ” mà Bác Hồ căn dặn là vô cùng quan trọng, bản thân tôi cũng vậy, khi được phân công một lớp chủ nhiệm có những học sinh cá biệt, tôi luôn suy nghĩ về lời căn dặn của Người và tìm mội biện pháp làm thế nào để cảm hóa các em, đưa các em vào quỹ đạo chung của nhà trường, cùng tập thể học tập và rèn...

19 trang | Chia sẻ: ngtr9097 | Ngày: 31/05/2013 | Lượt xem: 2421 | Lượt tải: 2